Nuestros Pensamientos

Muy a nuestro pesar… la educación que predomina a nivel global, producto de intereses hegemónicos, conductistas, autoritarios y consumistas, nos asume como una masa consumidora, productora y reproductora, servil, sumisa y poco creativa. Para tal efecto, imprime en la cotidianidad escolar desde la primera infancia una fuerte dosis de miedo, aconductamiento, de sin sentido y de repetición mecánica de talante instructivo hasta formar una sociedad que vive sobre su propio desperdicio y no se da cuenta, pues ha perdido en su esencia la sencillez de su origen natural.

Trascender de lo ordinario a lo extraordinario de las cosas, implica asombrarse, emocionarse, inquietarse y apasionarse, las cuales son cualidades innatas del ser humano que lo hacen un sensible explorador del universo. Por ello debemos  permitir que el niño perciba  lo que esta  allí a su alrededor  y desde ese lugar  construya  el conocimiento enriquecido por el saber universal pero cimentado en su actitud  personal. Es entonces, cuando el niño desde el vientre materno identifica  el tam tam del corazón de su madre, el brillo que brota desde el alma y al nacer reconoce en ceremonia la realidad que lo circunda para no olvidarla jamás. Esa raíz habita en cada quien y crece en un movimiento perenne pero imperceptible para forjar un lugar común y el sentido de pertenencia que nos otorga la identidad y el arraigo. En casa y en la escuela  cada piedrita, brizna o espacio personal y comunal, debe estar impregnado de un profundo sentido y significado, desde donde se habrá de consolidar el desarrollo de la capacidad de pensar, su cultura y el amor por su tierra madre.

La pedagogía esencial ha de ser una verdadera y profunda expedición que propicie la sustentabilidad y sostenibilidad de nuestro territorio y de los pueblos, logrando armonizar en coherencia la participación de la escuela, la familia, los medios  y su entorno en el proceso de aprendizaje. El acto de construcción de nuestra personalidad se alimenta saludablemente de los nutrientes que le ofrece la vida, de tal manera que el cuerpo vital de nuestra existencia consolide en si mismo la autonomía, la capacidad de pensar, de crear, de expresar y de imaginar, porque somos seres individuales, sociales y trascendentales y en ello, propiciaremos la autoestima, la valoración de la obra del otro y el respeto por la grandeza del universo. Entonces aquí la pedagogía esencial como un principio de formación de todos y para todos asimila la formación a un acto de construcción permanente que expresa la trascendencia del crecimiento integral del ser cuando pone de manifiesto el fundamento básico de ecología del alma y alude a la experiencia, a los antecedentes y al saber universal cuando promueve la conexión con un currículo divergente, es decir holístico y multidireccional.

Desde el vientre materno en nuestros orígenes primeros, ya se ponen de manifiesto las cualidades esenciales del orden natural, puesto que somos semilla y crecemos alimentándonos sanamente en procura del sol hasta brindar al otro, nuestro flor y fruto. En esta metáfora vislumbramos nuestra raíz y las cualidades extraordinarias que nos ha otorgado la vida, haciéndonos profundamente sensibles y perceptuales en un estado de alerta constante y cotidiano. Entonces somos investigadores naturales, habitan en nuestros atributos potenciales lenguajes auditivos, visuales, corporales, verbales, gustativos y kinestésicos, con los cuales establecemos un vínculo interactivo con la realidad para aprender y forjar futuro.

La pauta primera de este gran ser en formación es el asombro… cualidad que requiere de una estimulación temprana plena de emoción e inquietud que se hace presente en la exploración sensible la cual propicia un contacto directo y se proyecta en la abstracción y contrastación  de los saberes hacia la construcción del conocimiento. Que se nutra de una nueva y antigua ética, estética y ecología de la convivencia para beneplácito de la esperanza y la posteridad.

A preservar su patrimonio oral e intangible y a mantener el hilo mágico que une el pasado, el presente y el futuro de nuestro proyecto, para hacer de la historia, la identidad y el arraigo, piedras filosófales donde habite la certeza. Así mismo se compromete a la consolidación de una nueva ética, estética y ecología de la convivencia, a la protección y mejoramiento del ambiente y a mantener encendida la antorcha de la fraternidad.

Haremos ahora ofrendas a la tierra, colgaremos guirnaldas en los tejados de la aldea para que more en el espíritu de los tiempos y conste en la memoria del río Cañaveralejo, la alianza de un pueblo llamado COLEGIO IDEAS con la vida y la esperanza.